Конспекты мероприятий организованной образовательной деятельности

«Весенние птицы»

 

Возраст: 4-5 лет (апрель 2015 год)

               

Цель: Формировать знания детей о перелетных птицах, живущих в нашей местности.

Задачи:

1.Образовательные:

-продолжать учить различать и называть перелетных птиц нашей местности;
- познакомить с понятиями «перелётные птицы», «пернатые друзья»;

- закрепить знания воспитанников об изменениях в жизни и поведении птиц с приходом весны;

- выявить связи с живой и неживой природой;

- расширить представление о геометрических фигурах и их свойствах;

- формировать умение соотносить число с числом на числовой карточке.
2.Развивающие: 

- учить задавать вопросы и отвечать на них;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- развивать познавательный интерес, учить размышлять, обобщать результаты;

- развивать произвольное внимание, логическое мышление, координацию речи с движением;

- развивать зрительный контроль действия рук, такие качества как усидчивость, аккуратность;

- развитие мелкой моторики рук, совершенствование навыков делать правильные четкие сгибы.
3. Воспитательные:
- фиксировать эмоциональное отношение в процессе деятельности;
- воспитывать бережное, заботливое отношение к природе;

- воспитывать уважительное отношение к высказываниям и мнениям сверстников;

- воспитывать бережное отношение к жизни птиц в природе.

Учебно-методическое оснащение: образовательная программа дошкольного образования «Детский сад №69», примерная образовательная программа дошкольного образования «Истоки», образовательная программа с учетом специфики национальных, социокультурных и  иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста «Мы живем на Урале».

 ТСО: Музыкальный центр, накопительный диск с пением птиц, мультимедийный экран.

​

Содержание образовательной деятельности:

 Воспитатель:

     - Я сегодня утром вышла на балкон и услышала волшебное пение...Может ещё кто-то слышал утреннее пение птиц? (ответы детей). А вы хотите со мной послушать птиц? Предлагаю вам отправиться в лес. (звучит фонограмма «Голоса птиц»)

​

«Собирайся детвора,  (хлопают в ладоши)

Весна зовет, «Гулять пора!» 

Будем по лесу гулять  (шагают)

Чистым воздухом дышать (вдох-выдох)

На носочках по тропинке (ходьба на носочках)

Друг за другом мы пойдем.

В маленькие лужицы (ходьба с высоким подниманием колен)

Не наступим, обойдем.

Встали ели на пути, (ходьба змейкой)

Нам их нужно обойти.

Идите, дети, осторожно,

О елки уколоться можно.

Вот сороки прилетели,

Им, сорокам, не до сна!

Трещат сороки-белобоки:

«Идет весна! Идет весна!»

Воспитатель:

За весною мы пошли

На полянку мы пришли!»

- Каких птиц там видели?

- Ребята,  вы помните какие птицы с нами зимовали? (Каких птиц кормили зимой?)

- Кто из вас хочет узнать новое и интересное о птицах?

- Кто знает, что происходит весной?

 Весной все оживает, просыпается. Но самое главное чудо, которое происходит в природе – это то, что именно весной к нам из теплых стран возвращаются пернатые друзья.

 Вопросы к детям и предполагаемые ответы:

    - Кто помнит, почему птиц называют пернатые друзья? 

    (У птиц тело покрыто перьями.)

 

- А почему их называют друзьями? 

    Птицы поедают вредных насекомых, они поют песни и радуют нас.

  

- Кто поможет вспомнить, как называются птицы, которые улетают осенью, прилетают весной? 

     Перелетные птицы.

 

- А кто скажет, кто знает, почему они  улетают? 

     Нет еды, перелетные птицы питают насекомыми, а они с первыми морозами прячутся.

 

Ребята, а сейчас мы узнаем с вами, какие птицы прилетели в наш лес. Я вам буду загадывать загадки, а вы постарайтесь отгадать.

 (Скворец)

Загадка 1

На шесте дворец,

А во дворце – певец. (скворец)

Загадка 2

Он прилетает каждый год,

Туда, где домик его ждет.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет. (скворец)

    

- Правильно ребята! Одним из первых птиц  весной к нам прилетает  скворец.

(на экране появляется картинка с изображением Скворца)

- Взгляните внимательно на эту картинку. Расскажите, какой он, скворец?

(скворец весь черный, клюв острый, грудка в белую блестящую крапинку, хвост короткий) (звучит фонограмма голоса скворца, рассказ о скворце)

 

Пальчиковая игра

Мы построили скворечник

Для весёлого скворца

(Постукиваем кулаками друг о друга)

Мы повесили скворечник

Возле самого крыльца.

(Сводят руки над головой- «скворечник»)

Всё семейство вчетвером

Проживает в доме том:

(Попеременно ударяют кулак о кулак и ладонь.)

Мать, отец и скворушки –

Чёрненькие пёрышки.

 

 

Игра Геометрические фигуры

Скворечник – сравниваем геометрические фигуры (круг-треугольник, квадрат – треугольник)

 

(ГРАЧ)

Загадка 1

Кричит: «Крак»,

Червякам враг. (грач)

Загадка 2

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей. (грач)

 

(звучит фонограмма голоса грача, рассказ о граче)

Расскажите какой он, грач. (описание)

 

Слайд картина Саврасова «Грачи прилетели»

- Посмотрите сколько весной грачей прилетает. Это грачевник, где птицы поселяются вместе.

У грача много друзей

Игра:

- Я предлагаю вам взять карточки, где столько кружков, сколько вы видите птиц.(дети выполняют задание)

- А теперь давайте вспомним пословицы

Пословицы:

1 Увидел скворца – весна у крыльца.

2 Грач на горе – вена на дворе.

3 Увидел грача – весну встречай

​

- А сейчас я предлагаю вам, ребята, найти жилье для скворца и грача.

Подвижная игра «Найди свое гнездо»

«Раз, два, три…

Птичка, в гнездышко лети!»

​

- Ребята мне очень понравилось с вами гулять и я бы хотела вам что – нибудь подарить в память о нашем путешествии (достаю из рюкзака черные квадраты).

- Представляете, у меня больше ничего нет, ни клея, ни ножниц, ни карандаша (Задумываюсь). Я знаю что делать! Есть такое искусство превращения простого листа бумаги в удивительные вещи, например в фигурки птиц и зверей. Хотите сделать самых настоящих весенних грачей? Тогда, чтобы нам творить начать, нужно пальчики размять

Пальчиковая игра

 Пальчики сдружились (пальцы соединить)

В птичек превратились (помахали пальчиками)

Вот сорока прилетела (мизинец пальчик)

На сучок ворона села (безымянный пальчик)

Грач на дереве сидит (средний пальчик)

Дятел по коре стучит (указательный пальчик)

В небе ласточка кружится (большой  пальчик)

Птицы любят веселиться (взмахи руками)

  (Дети выбирают себе рабочее место)

Воспитатель:

- Я буду вам показывать, а вы повторяйте за мной (раздаю квадраты и демонстрирую этапы складывания, дети выполняют задание)

- Молодцы! У каждого из вас есть сувенир в память о нашей прогулке! Теперь вы можете научить своих родных и  друзей делать грачей из простого листа бумаги!

Берегите птиц! Пусть они всегда радуют вас прилетая весной!

Рефлексия

- Кому понравилась сегодняшняя прогулка?

Что вы узнали новое?

Вы свой дом любите. Бережёте?

А вы собираетесь с родителями сделать скворечник для птиц?

Заботились ли вы зимой о птицах?