«Куда улетают снегири?»

подготовительная группа

Информационная карта проекта

 

 

В саду, где пели зяблики,

Сегодня посмотри,

Как розовые яблоки,

На ветках снегири

Актуальность проекта:

Формирование любви к Родине через любовь к природе родного края и её обитателям – одно из средств воспитания патриотизма. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию, и не может быть определено несколькими словами. Для решения задач можно использовать благоприятные условия: интересный и доступный материал для детей дошкольного возраста, например, выпустить с детьми «Лесную газету» - «Куда улетают снегири?». Именно такой вопрос детей позволил разработать данный проект, где дети получили возможность другими глазами посмотреть на зимующих птиц своего края, осознать значимость их охраны, бережного отношения к ним.

В ходе проекта нами было выяснено, что детей интересует данный вопрос, у них недостаточно развиты знания об оседлых птицах нашего края, непосредственно о   таких птицах, как снегири. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Данный проект  позволит расширить и углубить знания детей о зимующих  птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.

Главной целью проекта стало: формирование у детей системы элементарных экологических знаний об оседлых (зимующих) птицах  нашего края и помощи человека природе.

Тема проекта: «Куда улетают снегири»

По содержанию работы:Познавательно-исследовательский, творческий

Группа: Подготовительная

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: недостаточно развиты знания о  зимующих птицах нашего края, и непосредственно о   таких птицах, как снегири.

Тип проекта: Исследовательский

• По времени: Краткосрочный (2 недели)

• По характеру контактов: в контакте с семьей

• По составу участников: коллективный (Дети, родители воспитанников, педагоги)

• По целевой установке: информационный

Цель проекта

• формирование у детей интерес к зимующим птицам, через познавательную и творческую деятельность, актуализировать и дополнить знания детей о снегирях, узнать что-то новое и интересное.

Задачи

1. Формировать умение ориентироваться в многообразии зимующих птиц (снегирях), продолжать знакомство с снегирями  ближайшего окружения, через легенды, приметы, суверия, художественные произведения.

   2.  Обогащать представления детей о характерных признаках семейства воробьиных - снегирями, с  особенностями их внешнего вида и образа жизни, образом жизни, повадками, питании, дыхании, движении, росте, развитии, размножении.

   3. Развивать у детей стремление отражать свои представления и впечатления в продуктивной деятельности (изобразительная,конструктивная, сочинение рассказов, сказок, стихотворений, загадок), играх.

Форма проведения итогового мероприятия

Выпуск «Лесной газеты» - «Куда улетают снегири?»

Продукты проекта

• Для детей:

Изготовление газеты, рисунков своими руками, сочинение загадок и рассказов о снегирях

Для педагогов:

Организация работы в рамках проекта

• Для родителей:

Подбор иллюстративного материала

Ожидаемые результаты проекта

Для детей:

• Участие детей позволит максимально обогатить знания о снегирях, их многообразии.

• Поможет осознать, что птицам нужно помогать

Для педагога:

• Повышение педагогического мастерства по теме «Экологическое воспитание»

• Сбор информации по теме проекта

• Получение эмоционального отклика

• Оформление проекта

• Выпуска «Лесной газеты» - «Куда улетают снегири?»

Для родителей:

• Рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ

• Активное участие в жизни группы и ДОУ

• Получение эмоционального отклика  

Этапы реализации проекта.

Подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом, 
Практический – реализация проекта.

Итоговый – подведение результатов, презентация работы по  проекту.

​

Этапы реализации проекта.

Краткое содержание проекта:

Подготовительный этап:

• Обсуждение цели, задачи проектас детьми и родителями.

• Подобрать методическую, художественную и познавательную литературу по теме.

• Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, иллюстрации, игровые задания и упражнения, аудиозаписи с голосами птиц, музыкальные произведения)

• Изготовление атрибутов для занятий и игр.

• Беседы с детьми для выявления знаний детей о зимующих птица.

• Подбор стихотворений, художественной литературы, загадок о птицах нашего края.

• Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями:

• Воспитатели: Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с\р игр с детьми.

Взаимодействия с родителями:

• Предложить родителям составить рассказы о снегирях вместе с детьми;

• Рекомендовать родителям просмотреть видео о снегирях.

Практический этап.

Сроки проведения проекта (4 неделя апреля 1-2 мая)

1 неделя.

Понедельник

 Содержание работы: Рассматривание картины «Зима в городе»

Чтение художественной литературы о зимующих птицах.

Домашнее задание: подбор литературных произведений, сочинение сказок, перевертышей на зимнюю тематику и оформление книжек- малышек, альбомов, плакатов

Вторник

Содержание работы: Просмотр видео «Как обедают снегири?»  (см. приложение)

Проблемная ситуация «Чем питается снегирь?»

Домашнее задание: придумывание сценария по рисункам детей «Куда полетел снегирушка?»

Среда

Содержание работы: Чтение стихотворения «Покормите птиц зимой»

Чтение стихотворений о птицах  (см. приложение).

Рисование. Тема: «Снегири». (см. приложение).

Подвижные  игры (см. приложение).

Четверг

Содержание работы: НОД. (Лепка)Тема: ««Снегири на ветках»( см. приложение)

Чтение и заучивание стихотворения И. Плохих «Снегири»

Пятница

Содержание работы: «НОД :Поможем птицам в зимнюю стужу» (см. приложение).

Информационный лист для родителей «Это интересно!»(см.приложение)

Подвижные  игры на прогулке. (см. приложение).

 

2 неделя.

Понедельник

Содержание работы: Рассматривание и чтение книг о зимующих птицах нашего края.

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (внешний вид с опорой на картинку).

Беседа «Как зимуют птицы»

Логопедическая игра .»( см. приложение)

Вторник

Содержание работы: Загадки о птицах

Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Игра «Найди 10 отличий»

Среда

Содержание работы: Рассматривание иллюстраций, фотографий, плакатов, открыток, сюжетных картинок

Коллективная композиция «Приглашаем снегирей

съесть рябинку поскорей!» (см. приложение).

Подвижная игра  (см. приложение).

Четверг

Содержание работы: НОД. Аппликация  (оформление коллективной лесной газеты)

(см. приложение).

Мастер-класс  для родителей по изготовлению игрушки своими руками «Снегирь»

Составления рассказов о птицах по картинкам.

Пятница

Содержание работы:Подвижные игры по желанию детей.

Просмотр презентации «Такие разные снегири»

 

Заключительный этап.

Подведение итогов проекта.

Выпуск «Лесной газеты», участие в международном конкурсе

Оформление наглядной информации для родителей по итогам реализации проекта.

 

Результаты проекта «Куда улетают снегири?»

Педагоги

Проведена консультация для родителей «Птицы нашего Полевского округа»

Удовлетворение проведенной работой и результатами проекта.

Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Выпуск лесной газеты и участие во всероссийском конкурсе , посвященному 90-летию В.Бианки

Дети:

Расширился кругозор детей об оседлых (зимующих) птицах (наблюдение за снегирями на территории ДОУ, за их внешним видом, питанием, отличием снегиря от других  птиц, сравнение различных видов снегирей);

У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки;

Дети расширили словарный запас, в свободной деятельности широко применяют стихи, пение песен, сами сочиняют рассказы о снегирях;

В течении всего проекта дети с  удовольствием играли в подвижные и речевые игры, познакомились с новыми художественными произведениями, рассматривали иллюстративно-наглядный материал с изображением зимующих птиц нашего края, просматривали мультфильмы, узнали много новых фактов их жизни снегиря.

 Родители:

Усилился интерес к образовательному процессу, развитию детского творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с природой, участвовать в жизни группы.

Активно участвовали в создании газеты и подборематериала, его распечатке, подборе видео материалов, составлении рассказов совместно с детьми.

Итоговым продуктом проекта были  представлены:

Коллективная работа лесная газета

Использованная литература:

О.А. Воронкевич «Детские экологические проекты»

Шорыгина Т.А. Птицы. Какие они? –

Смирнова О.Д. Метод проектирования в детском саду.-.

Интернет – ресурсы.

Необходимое оборудование:

Литература – Загадки о птицах, книги русских писателей, сказки.

Музыка – Аудиозапись голосов птиц.

Презентации «Снегири», «Снегирь».

Иллюстрации - зимующие птицы нашего края, птицы зимой у кормушки, кормушки.